رابطه مدیریت دانش با توسعه حرفه‌ای و عملکرد شغلی کارکنان دانشگاه ایلام در سال 1398

هدف: هدف در این پژوهش، مطالعة رابطه مدیریت دانش با توسعه حرفه‌ای و عملکرد شغلی کارکنان بود. روش: جامعة آماری شامل460 نفر از کارکنان دانشگاه ایلام بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 210 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگی بود و داده‌های مورد نیاز به‌روش پیمایشی کتابخانه‌ای و میدانی (پرسشنامه) گردآوری شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامۀ مدیریت دانش، توسعه حرفه‌ای کارکنان و عملکرد شغلی بود. جهت تعیین روایی پرسشنامه‌‌ها، از روایی صوری و محتوایی استفاده شد و برای سنجش پایایی، از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب محاسبه شده برای کل پرسشنامه 967/0 به دست آمد و مورد تأیید قرار گرفت. برای تحلیل داده‌های به دست آمده نیز از نرم‌افزار آماری SPSS-22 به کار گرفته شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که همبستگی مثبت و معنی‌داری بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی (581/0r=) در سطح 99 درصد وجود دارد. هم‌چنین بررسی‌ها نشان داد همبستگی مثبت و معنی‌داری بین مدیریت دانش و توسعه حرفه‌ای کارکنان (560/0r=) در سطح 99 درصد وجود دارد. نتیجه‌گیری: مدیران باید تلاش نمایند کارکنان خود را از مزایای به‌کارگیری برنامه‌های مدیریت دانش برای عملکرد سازمانی و خود آن‌ها آگاه کنند. تحقق این هدف، هم به عملکرد شغلی کمک خواهد کرد و هم بر توسعه حرفه‌ای کارکنان مؤثر خواهد بود.